Le Ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, du Pr\u00e9scolaire et des Sports, Chakib Benmoussa, a pr\u00e9sent\u00e9 hier mardi \u00e0 Rabat, les grandes nouveaut\u00e9s de la rentr\u00e9e scolaire 2022-2023 dans le cadre de la r\u00e9forme pour une \u00e9cole publique de qualit\u00e9 pour tous. Renforcement qualitatif du mod\u00e8le du pr\u00e9scolaire, int\u00e9gration de trois rituels quotidiens dans toutes les classes du primaire, lancement d’un programme innovant de soutien scolaire pour \u00e9radiquer les grandes difficult\u00e9s d\u2019apprentissage au niveau du cycle primaire \u00e0 travers des activit\u00e9s ludiques, renforcement des Associations de sport scolaire et nouvelles activit\u00e9s extrascolaires dans tous les \u00e9tablissements secondaires\u2026 Telles sont les principales nouveaut\u00e9s de cette rentr\u00e9e scolaire pr\u00e9sent\u00e9es par le ministre de tutelle lors d’une conf\u00e9rence de presse.<\/p>\n\n\n\n
Dans le cadre de ce renouement des \u00e9l\u00e8ves avec la r\u00e9gularit\u00e9 de leur apprentissage en classe, important pour des millions de foyers marocains, apr\u00e8s un contexte exceptionnel li\u00e9 aux cons\u00e9quences de la pand\u00e9mie, le Ministre a soulign\u00e9 la responsabilit\u00e9 et l\u2019engagement de son D\u00e9partement pour assurer une mobilisation g\u00e9n\u00e9rale afin de pr\u00e9parer ce retour \u00e0 un rythme normal, mettre en place les m\u00e9canismes n\u00e9cessaires pour pallier au mieux les retards accus\u00e9s lors de la pand\u00e9mie et d\u00e9ployer les mesures de la feuille de route pour garantir une \u00e9cole de qualit\u00e9 pour tous, en reconnectant la politique \u00e9ducative avec la r\u00e9alit\u00e9 des \u00e9tablissements et des classes.<\/p>\n\n\n\n
Cette rentr\u00e9e s\u2019inscrit dans un contexte de la feuille de route du minist\u00e8re, soumise \u00e0 d\u00e9bat et enrichissement, apr\u00e8s deux mois de concertations nationales. Ces derni\u00e8res ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es aupr\u00e8s de plus de 100.000 personnes, dont les \u00e9l\u00e8ves, les enseignants, les parents, la soci\u00e9t\u00e9 civile et les citoyens, encadr\u00e9s par plus de 6.000 animateurs, fonctionnaires du minist\u00e8re. Cette feuille de route, partag\u00e9e et enrichie, est aujourd\u2019hui un cap commun, souligne le minist\u00e8re, pr\u00e9cisant qu’une phase de restitution des r\u00e9sultats de ces concertations s\u2019ouvrira d\u00e8s la mi-septembre, mais d\u00e9j\u00e0 l\u2019ambition centrale de la feuille de route de b\u00e2tir les trois piliers sur lesquels repose l\u2019avenir des enfants, fait largement consensus.<\/p>\n\n\n\n
Le minist\u00e8re souligne que cette rentr\u00e9e scolaire impose de d\u00e9ployer les premi\u00e8res mesures pour b\u00e2tir les piliers d\u2019une r\u00e9forme qui vise l\u2019impact concret sur l\u2019\u00e9l\u00e8ve, dont la r\u00e9alisation de la scolarit\u00e9 obligatoire en r\u00e9duisant l\u2019abandon scolaire, l\u2019am\u00e9lioration du niveau des apprentissages afin que les \u00e9l\u00e8ves puissent ma\u00eetriser les comp\u00e9tences fondamentales \u00e0 la fin du primaire et l\u2019\u00e9panouissement des enfants en favorisant l\u2019esprit civique, leur curiosit\u00e9, leur culture g\u00e9n\u00e9rale, la cr\u00e9ativit\u00e9 et l\u2019aptitude \u00e0 la communication, s\u2019engageant \u00e0 ce que toutes les actions de politique \u00e9ducative soient s\u00e9lectionn\u00e9es, prioris\u00e9es et \u00e9valu\u00e9es \u00e0 l\u2019aune de leur capacit\u00e9 \u00e0 contribuer \u00e0 la concr\u00e9tisation de ces objectifs. Pour assurer la scolarit\u00e9 obligatoire, une action cibl\u00e9e sera men\u00e9e aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves en \u00e2ge de scolarit\u00e9 non inscrits ou non r\u00e9inscrits, en parall\u00e8le avec les caravanes de l’\u00e9ducation non formelle, pour les r\u00e9int\u00e9grer au sein des \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n
Afin d’am\u00e9liorer le niveau des apprentissages, le minist\u00e8re s’emploie \u00e0 renforcer la qualit\u00e9 du mod\u00e8le de pr\u00e9scolaire avec la cr\u00e9ation de pr\u00e8s de 5.000 nouvelles classes et la formation de l\u2019ensemble des 26.000 \u00e9ducatrices \u00e0 travers la formation initiale de pr\u00e8s de 8.000 nouveaux \u00e9ducatrices et \u00e9ducateurs et le renforcement des capacit\u00e9s et l\u2019\u00e9largissement de la formation continue \u00e0 tous les \u00e9ducatrices et \u00e9ducateurs d\u00e9j\u00e0 en exercice.<\/p>\n\n\n\n
Pour ce qui est du primaire, trois rituels quotidiens seront introduits dans toutes les classes pour accompagner et renforcer le niveau des apprentissages : un rituel de lecture de 10 minutes quotidiennement en d\u00e9but de cours d\u2019arabe et de fran\u00e7ais, un rituel d\u2019activit\u00e9s de math\u00e9matiques de 10 minutes en d\u00e9but de cours et enfin une activit\u00e9 physique de 15 \u00e0 30 minutes \u00e0 raison de trois fois par semaine.<\/p>\n\n\n\n
Au coll\u00e8ge, l\u2019utilisation du num\u00e9rique pour l’enseignement des mati\u00e8res scientifiques sera d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 travers la mise \u00e0 disposition de nouvelles ressources num\u00e9riques et la formation des enseignants \u00e0 leur usage.<\/p>\n\n\n\n
Les enseignants seront plus nombreux \u00e0 \u00eatre recrut\u00e9s cette ann\u00e9e (18.000 contre 15.000 l\u2019ann\u00e9e pass\u00e9e) et mieux pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 leur mission avec pour objectif de r\u00e9duire les situations d\u2019encombrement des classes. Il sera aussi question de mettre en \u0153uvre un nouveau mod\u00e8le de formation initiale des enseignants avec le d\u00e9veloppement de la Licence d\u2019\u00e9ducation qui deviendra la voie privil\u00e9gi\u00e9e d\u2019acc\u00e8s au m\u00e9tier d\u2019enseignant et de renforcer la formation continue en mettant en place des formations certifiantes centr\u00e9es sur l\u2019am\u00e9lioration des pratiques p\u00e9dagogiques en classe.<\/p>\n\n\n\n
Un programme innovant de soutien scolaire visant \u00e0 \u00e9radiquer les grandes difficult\u00e9s d\u2019apprentissage au niveau du cycle primaire sera aussi mis en place en vue de corriger les lacunes en lecture et en calcul \u00e0 travers des activit\u00e9s ludiques dont l\u2019impact sur les apprentissages a \u00e9t\u00e9 prouv\u00e9 scientifiquement dans de nombreux pays. En 2023, pas moins de 6.000 enseignants seront form\u00e9s \u00e0 cette m\u00e9thode et plus de 100.000 \u00e9l\u00e8ves pourront en b\u00e9n\u00e9ficier.<\/p>\n\n\n\n
Pour favoriser l\u2019\u00e9panouissement des \u00e9l\u00e8ves, des actions seront men\u00e9es dans tous les \u00e9tablissements secondaires afin de garantir la dynamisation et l\u2019effectivit\u00e9 des Associations de Sport Scolaire (encadrement par les F\u00e9d\u00e9rations, allocation de ressources, organisation d\u2019activit\u00e9s extrascolaires le mercredi ou le samedi) et la synergie dans l\u2019utilisation des infrastructures sportives.<\/p>\n\n\n\n
Le minist\u00e8re affirme que cet effort important pour former les citoyens de demain repose sur l\u2019engagement et le d\u00e9vouement des enseignants qui m\u00e8nent une mission pour l\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral, s’engageant \u00e0 accompagner, encourager et valoriser les efforts de toutes et tous pour la r\u00e9ussite des enfants. C’est dans cet esprit qu\u2019un dialogue social a \u00e9t\u00e9 ouvert avec les syndicats les plus repr\u00e9sentatifs du secteur de l\u2019\u00e9ducation et qu\u2019une main a \u00e9t\u00e9 tendue aux cadres des Acad\u00e9mies R\u00e9gionales de l\u2019\u00c9ducation et Formation (AREF) pour co-construire un statut unifi\u00e9 de l\u2019enseignant permettant de revaloriser ce noble m\u00e9tier et assurer pour tous les conditions de travail n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9ussite de la r\u00e9forme. Ce processus se poursuit en ce mois de septembre avec pour ambition commune de d\u00e9finir ce statut pour qu\u2019il permette de concr\u00e9tiser la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole publique.<\/p>\n\n\n\n
Source : Ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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